Leitbild

Wir fühlen uns entsprechend der Namensgebung unserer Schule verpflichtet, im Sinne der Geschwister Scholl, mutiges Handeln und kritisches Denken anzuregen und zu unterstützen.

Pädagogik

Wir betrachten jedes Kind als einzigartig und besonders. Deshalb vereint unser pädagogisches Konzept Elemente aus der bewährten Tradition und zeitgemäße Unterrichtsformen, die gezielt auf die individuellen Stärken und Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes eingehen.

Individualisierte Lernmodelle, Prinzipien der „Gesunden und bewegten Schule“, generationsübergreifendes Miteinander, gemischte Lerngruppen und Patensysteme, vielfältige Begegnungen mit den Lerngegenständen und die Öffnung der Schule nach außen – all das sind tragende Säulen unserer Arbeit an einer modernen Schule. Die Kinder lernen bei uns aktiv, handlungsorientiert und eingebettet in eine soziale Gemeinschaft. Gegenseitiger Respekt, Anerkennung und die Mitgestaltung des Schullebens durch die Kinder selbst bilden die Grundlage für eine inklusive und wertschätzende Lernkultur.

Die Ziele unserer pädagogischen Arbeit orientieren sich am Bildungs- und Erziehungsauftrag des Landes Baden-Württemberg sowie an unserer großen Verantwortung gegenüber den uns anvertrauten Kindern. Mit einem ganzheitlichen Blick fördern wir grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten, begleiten die Kinder zu selbstständigem Lernen und vermitteln Wissen so, dass es für sie im direkten Bezug zu ihrer Lebenswelt steht. Eine Pädagogik der Vielfalt ist dabei für uns selbstverständlich – sie ermöglicht es, die Einzigartigkeit jedes Kindes wahrzunehmen und individuell zu fördern.

Leitziele

  • Unsere Schüler stehen im Mittelpunkt unseres Handelns. Dabei orientieren wir uns an den Bedürfnissen unserer Schüler, indem wir ihre Stärken unterstützen und sie ihren Begabungen entsprechend fordern und fördern.
  • Wir berücksichtigen die Individualität des Einzelnen unabhängig seines Lernstandes und geben ihm Werkzeuge zur Arbeitsorganisation und Selbständigkeit mit.
  • Wir fördern die Freude am Lernen, die Kreativität und die Neugier unserer Schüler sowie eigenverantwortliches und selbständiges Handeln.
  • Wir fördern das Lesen sowie die musisch-ästhetische Entwicklung durch Einbindung von Rhythmik und Singen in den Schulalltag.
  • Wir legen Wert darauf, eine bewegte Schule zu sein und die Schüler in ihrer Entfaltung des kindlichen Spiel- und Bewegungsdranges zu unterstützen, sowie den Aufbau psychomotorischer Handlungsfähigkeit zu fordern und zu fördern.
  • Wir sind offen für neue didaktische, methodische und pädagogische Wege und legen Wert auf eine gesunde Mischung bewährter sowie neuer Unterrichtsformen. Den jeweiligen Einsatz hinterfragen wir kritisch.
  • Wir arbeiten daran, dass unser Zusammenleben in der Schule von Freundlichkeit, Offenheit, Respekt und gegenseitiger Achtung geprägt ist.
  • Wir stärken das Selbstwertgefühl der Schüler und leiten dazu an, Regeln zu akzeptieren und einzuhalten.
  • Wir legen Wert darauf, dass Schule und Eltern gemeinsam den Erziehungsauftrag wahrnehmen und arbeiten partnerschaftlich und konstruktiv zum Wohle der Kinder zusammen.
  • Wir suchen weiterhin eine konstruktive Zusammenarbeit mit dem Schulträger, pädagogischen Einrichtungen und unseren Kooperationspartnern.

Erziehungsvereinbarungen

Erziehungsvereinbarungen zwischen Schule und Elternhaus

Schüler und Schülerinnen, Eltern und Lehrer bilden zusammen die Schulgemeinschaft der Geschwister-Scholl-Schule in Ettlingen-Bruchhausen. Um eine erfolgreiche Erziehung der Kinder zu gewährleisten, müssen Schule und Elternhaus zielgerichtet und aufeinander abgestimmt zusammenarbeiten.

Vor diesem Hintergrund treffen wir folgende Vereinbarung:

Wir verpflichten uns als Lehrer,

  • für die Belange der Schüler offen zu sein und Verständnis zu zeigen für die oft schwierigen Ausgangssituationen vieler Kinder und ihnen im Rahmen unserer Möglichkeiten Hilfen anzubieten,
  • den Unterricht gut vorzubereiten und entsprechend zu gestalten,
  • respektvoll und fair mit den Schülern umzugehen,
  • Schülerleistungen vorurteilsfrei und durchschaubar zu bewerten,
  • bei Bedarf Gespräche mit den Eltern und Schülern zu führen, eventuell unter Hinzuziehung der Schulleitung oder anderer am Schulleben beteiligten Personen,
  • Konsequenz und Wärme zu zeigen.

Wir verpflichten uns als Eltern,

  • Interesse für die schulische Entwicklung der Kinder zu zeigen, sie zu unterstützen und Zeit für sie zu haben,

  • für die Lehrer erreichbar zu sein, den Kontakt zur Schule zu suchen und Gesprächsangebote der Schule (Pflegschaften, Sprechtage) wahrzunehmen,

  • dafür zu sorgen, dass regelmäßig die Hausaufgaben an einem ruhigen Arbeitsplatz erledigt und die erforderlichen Materialien in einem ordentlichen Zustand mit zur Schule gebracht werden,

  • dass die Kinder ein ausgewogenes Frühstück und/oder Pausenbrot erhalten und regelmäßig pünktlich zur Schule geschickt werden.

BiSS Transfer

Wir sind BiSS-Transfer-Schule

BiSS-Transfer ist eine gemeinsame Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) und der Kultusministerkonferenz (KMK) zum Transfer von Sprachbildung, Lese- und Schreibförderung in Schulen und Kitas.

Webseite: www.biss-sprachbildung.de

Was bedeutet das konkret?

  • Gezielte Förderung der Sprach- und Lesekompetenz:

    Wir setzen wissenschaftlich erprobte Förderkonzepte ein, die Kindern helfen, ihren Wortschatz zu erweitern, Leseflüssigkeit aufzubauen und Texte besser zu verstehen.

  • Verankerung im Unterricht aller Fächer:

    Sprache ist der Schlüssel zum Lernen. Deshalb fördern wir Sprachbildung nicht nur im Deutschunterricht, sondern auch in Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst und Sport.

  • Fortbildungen und kollegiale Zusammenarbeit:

    Unser Kollegium nimmt regelmäßig an qualifizierten Fortbildungen im Rahmen von BiSS-Transfer teil. Dadurch entwickeln wir unsere Unterrichtskonzepte kontinuierlich weiter.

  • Enge Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL):

    Gemeinsam mit dem ZSL und anderen BiSS-Transfer-Schulen arbeiten wir an der Weiterentwicklung und Umsetzung wirksamer Maßnahmen zur Sprach- und Leseförderung.

Unser Ziel

Allen Kindern – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen – die besten Chancen für eine erfolgreiche sprachliche Entwicklung zu bieten.