Die beiden vierten Klassen besuchte das Mathelabor am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und erlebte dort Mathematik auf eine ganz besondere, handlungsorientierte Weise.
Nach einer kurzen Einführung durch die Betreuerinnen und Betreuer erhielten die Kinder einen Einblick in ausgewählte Stationen und die dahinterstehenden mathematischen Ideen. Anschließend durften sie das Labor selbstständig erkunden und an zahlreichen Experimentierstationen arbeiten.
Im Mathelabor stehen über 80 verschiedene Mitmach-Stationen bereit, an denen die Schülerinnen und Schüler ohne Formeln oder Taschenrechner mathematische Phänomene entdecken können. Im Mittelpunkt stehen das eigenständige Ausprobieren, Knobeln und Forschen.
So konnten die Kinder unter anderem rätseln, Muster erkennen, geometrische Konstruktionen erforschen oder knifflige Denkaufgaben lösen. Besonders spannend war, dass viele Aufgaben nur durch gemeinsames Überlegen und Ausprobieren gelöst werden konnten.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten mit großer Motivation und Ausdauer an den Stationen, tauschten sich aus und unterstützten sich gegenseitig. Dabei wurde deutlich, dass Mathematik nicht nur aus Rechnen besteht, sondern auch viel mit logischem Denken, Kreativität und Entdecken zu tun hat.
Der Besuch im Mathelabor war für die Kinder ein eindrucksvolles Erlebnis und eine wertvolle Ergänzung zum Mathematikunterricht – ganz nach dem Motto: Mathematik zum Anfassen und Mitmachen!
